Идея проекта: На Детском совете прозвучал совсем недетский вопрос: «Правда ли, что Россия очень богатая страна? Почему так говорят?» С этого вопроса и началось наше исследование. Мы решили разобраться: чем же богата Россия? Так и назвали проект.

Название проекта: Чем богата Россия?

Детские вопросы: Какие богатства есть в России? Можно ли найти клад и где его искать? Богатство – это когда много денег? Кто или что делает страну «богатой»?

Цель проекта: Патриотическое воспитание и формирование родовой идентичности.

Задачи:

Образовательные:

· Составить представление о богатствах России: ее природе и географии, истории и народах, культуре, науке, искусстве и будущем страны. Доказать, что самое главное богатство нашей страны - это люди.

Развивающие:

· Развивать монологическую речь, умение вести диалог с группой во время мастер-классов.

· Развивать умение искать информацию в разных источниках.  

· Формировать умения детей в продуктивной деятельности воплощать свою идею в готовый продукт.

Воспитательные:

· Воспитывать у детей патриотические чувства – любовь и уважение к Родине.

Педагогические технологии:

- технология совместного детско-взрослого планирования «Детский совет» (модель "План – дело – анализ");

- технология эффективной социализации дошкольников Н.П. Гришаевой: технология «Развивающее общение» (форма реализации «Детский мастер-класс»);

- технология «Река времени» (с использованием комплекта "Моя Родина - Россия": коврик времени "История России, IX-XXI вв.", включающий в себя карты-основания, разрезные карточки-открытки про эпоху Рюрика и Петра I, первых автомобилей и полетов в космос; рабочая тетрадь с творческими и исследовательскими заданиями).

Тематические блоки проекта «Где искать богатства России»:

· География моей Родины. Россия на карте мира; карта России; города России; русские путешественники и их открытия.

· Символы России. Государственные символы страны. Москва - столица родины. Памятники и достопримечательности городов России.

· Природа нашей Родины. Природные зоны, растительный и животный мир, заповедники и Красная книга России, Свердловской области.

· Народы России. Численность, национальности, одежда, быт и традиции.

· История нашей Родины. Русские богатыри. Военные победы России (Куликовская бита, Ледовое побоище, Отечественная война 1812 года, Великая Отечественная война).

· Наука моей Родины. Ученые и изобретатели. Исследования, открытия, изобретения.

· Литература и русский язык. Поэты и писатели. Литература - детям.

· Искусство моей Родины. Музыканты, композиторы и художники. Народное творчество.

· Будущее моей страны. Когда я вырасту, то стану... Поддержка юных талантов: проекты детский центр «Сириус», «Синяя птица», «Лучше всех – дети» и др.

Ход проекта

Работа в центрах по выбору детей

Центр творчества:

Техники: рисование, штриховка, аппликация, пластилинография, коллаж, фотография. 

Варианты заданий

Тематический блок «Символы России»: сделать из бумаги флаг России; раскрасить Государственный герб России; нарисовать герб детского сада «Умка»; нарисовать Царь-колокол, Московский Кремль; «нарисовать» пластилином Спасскую башню; создание книг, альбомов о городах России в технике коллажа.

Тематический блок «Природа нашей Родины»: обвести трафареты и заштриховать листья растений, которые растут на территории России; нарисовать плакаты «Береги природу!», на основе которых создать рекламный ролик «Дети в защиту природы».

Тематический блок «Народы России»: набрать орнамент из геометрических фигур (набор из «Мате+»); раскрасить русский растительный орнамент; украсить орнаментами элементы национальной одежды; организовать демонстрацию национальных костюмов.

Мастер-класс Матвея В. Изготовление открытки из бумаги «Храм Христа спасителя».

Мастер-класс Ани К. Пошаговое рисование «Богатырский конь».

Центр познания:

Формы познания: просмотр видеороликов «История России для детей», мультфильмов из серии «Мы живем в России»; работа с планшетами «Логико-малыш» по карточкам «Московский кремль», «100 лет назад», «Этнография»; составление Коврика времени "История России, IX-XXI вв.".

Варианты заданий по тематическим карточкам:

Тематический блок «История нашей Родины»: графические диктанты на листочках в клетку «Замок», «Башня», «Воин». Используя Коврик времени, расположить: события в хронологическом порядке, заполнить карточками с изображениями, прочитать информацию о событии другим ребятам. Найти войны и сражения, в которых победили наши воины. Рассказать по картинкам Коврика времени о исторических личностях.

Тематический блок «Природа нашей Родины»: перерисовать карту природных зон России по сетке; определить – какие деревья растут в окрестностях твоего дома; обвести животных, которые водятся в России, выбрать и назвать животных из Красной книги; работа с комплектами дидактического материала «Природные зоны России».

Тематический блок «Народы России»: определить, где проживают люди данных национальностей; сравнить: в каких странах проживает большее количество человек, в каких – меньше.

Тематический блок «Будущее моей страны»: научная конференция детских исследовательских работ.

Центр развития речи:

Формы деятельности по тематическим блокам: выкладывание слов по темам из разных видов наборов букв, звуковой анализ слов, заучивание стихов о Родине, чтение произведений русских классиков (А.С. Пушкин, М.Ю. Лермонтов, В.В. Маяковский, А.П. Чехов, Л.Н. Толстой) из библиотеки и обсуждение прочитанного, написание (копирование) слов штампами из набора «Типография» («Рече+»), разгадывание кроссвордов и загадок, составление синквейнов и ритмических стихов, самостоятельное чтение детьми («жужжащее чтение»), знакомство с Красной книгой, познавательная беседа о заповедниках России и Свердловской области, викторина, выступления детей с мини-рассказами о великих людях России, природе и животном мире с использованием мнемотаблиц, презентаций, иллюстраций.

Интернет-урок от родителей «Учим стихи вместе!»

Тематический блок «Будущее моей страны»: заполнение Портфолио тематических страниц «Когда я вырасту, то стану ...»

Центр конструирования:

Тематический блок «История нашей Родины»: конструирование моделей крепостей и городов из разных видов конструкторов (ЛЕГО, ТИКО, «Набор Поликарпова», Полидром и др.), моделирование доспехов средневековых воинов из ТИКО конструктора, конструирование памятников первооткрывателям Русской земли.

Мастер-класс Сони П. Моделирование из цветной бумаги Спасской башня Кремля.

Мастер-класс Насти П. Изготовление из картона щита и меча средневековых рыцарей.

Центр игры:

Тематический блок «Будущее моей страны»: организация игровой деятельности в детских проектах: детский центр «Сириус» (исследования и детское экспериментирование), передача «Лучше всех» (представление своего таланта, умения, отличия от всех), шоу «Голос» (отбор поющих голосов).

Центр игры на прогулочном участке:

Тематический блок «Народы России»: подвижные русские народные и хороводные игры, «снежное градостроительство», зимние забавы, взятие снежного городка.

Центр интерактива «Карты России»:

Варианты заданий

Тематический блок «География моей Родины»:

Работа с контурными географическими картами мира: определить и обозначить расположение России на карте мира, указать названия океанов и морей, омывающих страну; определить по рассказу-описанию - о каком океане идет речь; сосчитать: сколько морей омывают территорию России; найти свой город на карте. Работа с пазлами «Страны и континенты».

Работа с коллекцией «Моя страна. Собери карту России»: определить местонахождение для каждой фигурки-символа российских городов, используя журналы этой серии, рассказать всем детям, что узнали о достопримечательности.

Интернет-урок от родителей «Семейное путешествие по России: города, где мы побывали» видеоролик из фото- и видеоматериалов семейных архивов.

Итоговое событие: Квест-игра «Поиск богатств России».

Взаимодействие со специалистами:

Тематический блок «Искусство моей Родины: музыканты и композиторы. Народное творчество» реализован на занятиях с музыкальным руководителем (концерт оркестра народных инструментов, знакомство с музыкой русских композиторов-классиков (М. Глинка, М. Мусорский, П. Чайковский), русские колокола и исполнение мелодии с помощью колокольчиков, танцевальный коллектив «Березка» и разучивание русских народных танцевальных и хороводных игр, хор Пятницкого и русская песня – разучивание и исполнение хором, современные стили в музыке).

Тематический блок «Будущее моей страны»: проект «Мы за здоровый образ жизни!» реализован на занятиях с инструктором по физкультуре.

Развивающая предметно-пространственная среда: ведение совместно с детьми планирования проекта и фиксирование результатов («паутинка», таблица трех вопросов, календарь событий), выставки детских работ в течение всего проекта, демонстрация выполненных заданий, наполнение «информационной стены» в группе фотографиями, изображениями по теме, использование использованием комплекта "Моя Родина - Россия": коврик времени "История России, IX-XXI вв.", Карта России с символами городов и познавательными журналами, коллекция магнитиков «Города России», коллекция кукол в национальной одежде, коллекция 3-д пазлов «Архитектура: достопримечательности России».

Ресурсы социума: наполнение центров книгами из городской библиотеки, домашними книгами детей, посещение краеведческого музея с выставкой «Народы России: национальная одежда, быт и традиции», «Полезные ископаемые Урала».

Результаты проекта

Благодаря проекту у детей:

Формируются представления о России, ее природе и географии, истории и народах, культуре, науке, искусстве. Осознание того, что главное богатство нашей страны - это люди, их труд, достижения и таланты на благо Родины.

Развиваются монологическая речь, умение вести диалог с группой во время мастер-классов, умение искать информацию в разных источниках.  

Формируются умения у детей в продуктивной деятельности воплощать свою идею в готовый продукт.

Воспитываются патриотические чувства – любовь и уважение к Родине.

Продукты проекта: 

Социальный ролик 

Лучшая детская исследовательская работа в группе 

Время проведения: январь- февраль 2021 г. (4 недели)