Идея (или начало) проекта

На Утреннем круге во время беседы о конце учебного года Варя Н. констатирует: «Скоро учебный год - новый, а группа у нас - старая! Мы из нее уже выросли».

В ходе беседы выясняется, что другие дети тоже думают об этом. Вместе с воспитателем группа составляет список, что устарело, что нужно отремонтировать, а что следует заменить. Очень скоро дети приходят к единой точке зрения: «Нам нужно много переделать в группе для следующего учебного года».

Сережа К. предлагает подать заявку на передачу «Идеальный ремонт»: «Они придут и сделают всё по-новому!». Тогда дошкольники с помощью педагога пишут письмо на этот телевизионный канал. Очень скоро приходит ответ, что его сотрудники работают только в центральной части страны.

Дети не хотят так быстро отказываться от плана о переустройстве. И предлагают эту проблему решить в ходе деятельности проекта совместно с родителями.

 

Цель:

Развитие у детей элементарных математических представлений в совместной игровой деятельности и умение применять их на практике в жизненной ситуации.

 

Задачи:

Образовательные:

1. Формировать общие представления детей в области «Пространство и форма», рассматривая различные проблемные ситуации.

2. Дать представление о множествах и числах, где они встречаются в повседневной жизни.

3. Закрепить знание геометрических форм в играх на воображение и логическое мышление при выполнении заданий.

4. Закрепить умение в программировании мини-роботов по заданной схеме.

5. Формировать финансовую грамотность у дошкольников.

Развивающие:

1. Совершенствовать навыки счёта, упражняя детей в игровых ситуациях.

2. Развивать внимание, память, самостоятельность, мелкую моторику рук, быстроту реакции в играх с математическим содержанием.

3. Стимулировать мыслительную деятельность детей в процессе движений, согласовывая их со словами.

Воспитательные:

1. Приучать детей проявлять инициативу с целью получения новых знаний.

2. Способствовать сплочению детского коллектива. 

3. Укреплять интерес к совместной деятельности со взрослым, сверстниками, к играм, задачам, требующим умственного напряжения и интеллектуального усилия.

4. Обогащать словарь формулами словесной вежливости (приветствие, прощание, просьбы, извинения).

 

 

Этапы проекта:

1. Выбор темы проекта. Отправная точка: желания и потребности детей.

2. Планирование и подготовка проекта совместно с детьми. Используем форму «План-ЛОТОС».

3. Основная часть. Работы в центрах активности по освоению принципов дизайна помещения, его перепланировки и экономической стороны реализации проекта.

4. Экскурсия по группе «Презентация результатов реализации проекта «Переделка».

5. Заключительная часть. «Экспертиза» проекта и «квалификационные испытания» для участников проекта "Уют-компания" (определение усвоения знаний по теме в игровой форме).

 

Работа в центрах

 

Центр творчества

Расстановка игрушечной мебели в 3-д макете «Дом для кукол».

Лепка мебели из пластилина.

Схематическое моделирование (план) комнаты.

Аппликация коллаж «Дизайн помещения» (вырезки мебели из журнала).

Коллективная работа «План-чертёж группы».

 

Центр познания

Игра «Задай вопрос дядюшке Вопросу».

Игра «Верно-неверно».

Рассматривание иллюстрированных научно-популярных книг об оформлении помещений в детском саду.

Знакомство с каталогами производителей мебели и анализ темы «Оформление интерьера».

Мозговой штурм для решения проблемной ситуации «Как найти деньги на новую мебель, чтоб обставить помещение группы?»

Рассказ родителя из личного опыта про планировку комнаты с помощью чертежа и моделей мебели.

Сбор информации о мебели, с помощью дизайнера: узнают о разных видах древесины и их ценах.

 

Центр развития речи и грамоты

Чтение литературы: Житков Б. С. «Как я ловил человечков», Нищева Н. «Мебель бывает разная», О. В. Дыбина «Что было до».

Совместное составление и написание заявки на телевизионную передачу «Школа ремонта».

«Переговоры» с продавцами по телефону: начиная с выбора и поставки, заканчивая вопросами о скидках (спрашивают о сроках изготовления, доставки заказа и об оплате).

Деловой договор о поставке товара.

Составление «Азбуки проекта» помощью «печатной типографии» на тему «Мебель».

Заполнение «Атласа профессий» на тему «Мебель».

 

Центр конструирования

Конструирование из бумаги мебели из спичечных коробков, коробок, картона и др.

Конструирование мебели с помощью различных видов конструкторов.

Сборка мебели по приложенным чертежам, схемам.

 

Центр математики, программирования и робототехники

Составление списка необходимой мебели для приобретений.

Снятие замеров помещения с помощью «мерки». Фиксирование результатов в таблице.

Знакомство с формами «Накладная», «Чек-лист».

Ориентировка в пространстве «Расставь мебель в группе, комнате».

Программирование Биботов с указанием маршрута по заданным схемам (товар -цена – стоимость заказа).

Документирование этапов проекта с помощью цифрового фотоаппарата, отбор и распечатка фотографий.

 

Центр игры

Сюжетно-ролевые игры «Магазин мебели», «Столярная мастерская», «Доставка заказа».

 

Центр экспериментирования

Напольные игры с принципом разлиновки клеток и размещения на ней предметов мебели по координатам.

 

Взаимодействие с родителями

Мини-музей «Мебель». Участие в сборке мебели. Помощь в приобретении полок.

 

Использование ресурсов социума

Экскурсия в салон мебели, в мебельную мастерскую, вызов дизайнера.

 

Итоговое мероприятие. Экспертиза проекта «Переделка»

 

Результаты проекта

В этом проекте дети знакомятся с математикой в таком контексте, который имеет непосредственное значение для их жизни – обустройство помещения для их собственного пребывания. Замер, составление и понимание чертежей помещений и сборок, счёт и общий подсчёт, а также календарное число и показания часов являются для них важным и наполненным смыслом. Они открывают для себя общие принципы и смысл измерений.

В многочисленных живых беседах дети укрепляют свои социальные компетенции и очень гордятся тем, что им удалось вместе обставить такое красивое помещение.

 

Приложения

Фотографии образовательной среды, деятельности детей и взрослых, детских работ, статья на сайте ОО.

Конструкт итогового мероприятия «Уют-компания: экспертиза проекта». Картотека с заданиями.