В мире путешествий

29.11.2022

Идея (или начало) проекта

На утреннем сборе дети стали рассказывать, где они успели побывать этим летом, и Ева предложила отправиться в виртуальное путешествие по разным странам. Все поддержали идею, и мы с ребятами начали составлять маршрут для путешествия по миру.

Цель:

Формирование представлений о разных странах, их местоположении, особенностях, национальных традициях.

Задачи:

Образовательные:

1. Расширить кругозор детей: дать им представления о многообразии народов мира (представители белой, чёрной, жёлтой рас); некоторых особенностях их внешнего вида, национальной одежде, типичных занятиях.

2. Познакомить детей с географической картой и глобусом.

3. Познакомить с некоторыми мелодиями, сказками, подвижными играми народов мира.

Развивающие:

1. Совершенствовать техническую и изобразительную выразительность умения на основе выполнения детьми элементов узоров национальных костюмов.

2. Развивать умение строить общение с разными людьми.

Воспитательные:

1. Воспитывать дружелюбное и уважительное отношение к другим народам, способствовать пониманию того, что все люди стремятся к миру, выступают против войны, хотят сделать свою страну богатой, красивой, охраняют природу, чтят предков.

Этапы проекта:

Модель трех вопросов

Что мы знаем?

Что хотим узнать?

Где можем узнать?

Есть разные города (Арина)

Есть страны, в которых тепло даже зимой (Ева)

Какие бывают горда? (Ева)

Все ли говорят, как мы? (Катя)

Как выглядит флаг разных стран? (Артём)

Достопримечательности стран, традиции (Н.В.)

Поговорить с друзьями (Ваня)

Посмотреть в интернете (Катя)

Спросить у мамы и папы (Богдан)

Спросить у воспитателя (Ева)

Прочитать в книге (Миша)

Посмотреть по телевизору (Артём)

Путешествовать (Кирилл)

Работа в центрах

Центр творчества

Прослушивание музыкальных произведений: «Летка-Енка» (финская народная песня), «Реченька» (белорусская народная песня), «Сакура» (японская народная песня)

Аппликация: «Животные разных континентов»

Рисование: «Обитатели саванны»

Лепка: «Дракон-символ Китая»

Оригами: «Куколка»

Центр познания

Беседы: «Что такое глобус?», «Где находится материк» (с использованием глобуса и карты), «Какие животные живут в разных странах», «Народы мира», «Что такое саванна, пустыня», «Венецианский карнавал», «Чаепитие в Японии».

Центр развития речи

Сравнение – «Леса России и джунгли Индии».

Проведение ООД: «Иностранцы – кто они?», «Поговорим о разных странах».

Составление описательного рассказа:

«Животные разных стран», «Новогодние традиции разных стран».

Чтение художественной литературы: «Почему у белого медведя нос черный?» (Юкагирская сказка); А. Усачев «География в стихах»; Р. Киплинг «Почему у слона нос длинный»; индийская народная сказка «Волшебная чаша»; итальянская народная сказка «Дворец из мороженого»; японская народная сказка «Волшебное зеркало».

Центр конструирования

Модель из бумаги «Лондонский автобус».

Конструирование «Открытка маме из Китая».

Центр игры

Серия дидактических игр: «Изучаем страны»; «Юные географы»; «Найди животных и назови»; «Узнай по контуру»; «Где это находится»; «Животные жарких и холодных стран».

Серия народных игр: «Набрасывание лассо» (Северная Америка); «Один в круге» (Венгрия); «Ворота» (русская народная игра); «Поймай за хвост дракона» (Китай).

Серия сюжетно-ролевых игр: «Мы - путешественники»; «Необитаемый остров»;

«Мореплаватели».

Центр информационный

Просмотр мультфильма «Уроки Тётушки Совы - Веселое кругосветное путешествие..."

Работа с картой мира.

Взаимодействие с родителями

Рассказы родителей о странах, где побывали вместе с детьми.

Участие в выставке «По странам и континентам» (сувениры, магнитики, иллюстрации, познавательный материал о странах и континентах и т.п.)

Пополнение книжного уголка книгами о животном и растительном мире других странах.

Развивающая предметно-пространственная среда

Атрибуты для сюжетно-ролевой игры «Путешествия».

3-д модели архитектурных достопримечательностей БигБэн, мост Тower, Эйфелева башня, Московский кремль, Пейзанская башня и др.